ESTE ESPAÇO SERÁ UTILIZADO  NA PÓS DO ITECNE

 

 

 

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

Prof. Rosângela Menta Mello - Telêmaco Borba/PR - rosangelamenta@gmail.com

Orientador: Davidson Cury - dede@inf.ufes.br

 

Proposta para o TCC

 

Tema:

 

A apropriação do conhecimento através de tecnologias da informação e comunicação.

 

Objetivos:

1. Apresentar as tecnologias da informação e comunicação que podem estar a servido da educação e da inclusão digital.

2. Analisar os recuros online que facilitam a construção de novos conhecimentos.

3. Apresentar sugestões de softwares e metodologias que podem ser utilizadas na sala de aula para a aprendizagem de diversos conceitos.

4. Aplicar e analisar a metodologia de projetos de aprendizagem com alunos do 4º ano do Curso Normal de uma escola pública de Telêmaco Borba.

 

 

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CAPA

 

 

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

ROSÂNGELA MENTA MELLO

 

 

 

PROJETO DE APRENDIZAGEM: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PELAS

tecnologias da informação e comunicaçãO

 

CURITIBA – PARANÁ

2007

 

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FOLHA DE ROSTO

 

ROSÂNGELA MENTA MELLO

 

 

PROJETO DE APRENDIZAGEM: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PELAS

tecnologias da informação e comunicaçãO

 

 

Monografia submetida como exigência parcial para a obtenção do grau de Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem à Comissão Julgadora das Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

 

Orientador: Davidson Cury

 

 

CURITIBA – PARANÁ

2007

 

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TERMO DE APROVAÇÃO

 

ROSÂNGELA MENTA MELLO

 

 

 

PROJETO DE APRENDIZAGEM: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PELAS

tecnologias da informação e comunicaçãO

 

Monografia aprovada como exigência parcial para a obtenção do grau de Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem à Comissão Julgadora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

 

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Orientador: Davidson Cury

Titulação:

Instituição

 

Nome:

Titulação

Instituição:

 

Nome:

Titulação

Instituição:

 

Nome:

Titulação

Instituição:

 

Curitiba, ___ de setembro de 2007.

 

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RESUMO

 

 

PROJETO DE APRENDIZAGEM: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PELAS tecnologias da informação e comunicaçãO

 

 

 

Este trabalho tem por base a pesquisa desenvolvida pela Universidade Federal de Rio Grande do Sul sobre Projeto de Aprendizagem, aplicada inicialmente com os cursistas desta especialização. Posteriormente, nós aplicamos com uma turma de alunos do 4ª ano do Curso de Formação de Docentes, na Modalidade Normal, no período de 20/03/2007 à 15/05/2007, no Colégio Estadual Wolff Klabin, em Telêmaco Borba, Paraná. Neste trabalho de conclusão de curso, discutimos sobre a importância da inclusão digital e do software livre para a escola pública, destacando a necessidade do aprendiz em conhecer as leis de direitos autorais, de utilizar a tecnologia da informação e da comunicação com ética. Apresentamos uma breve história da tecnologia na educação discutindo a inserção destes recursos especialmente no Estado do Paraná e a sua importância para a inclusão digital dos cidadãos deste Estado, através da educação. O desenvolvimento do projeto de aprendizagem na escola pública proporcionou a apropriação de várias tecnologias e metodologias pelos estudantes, professor parceiro e estagiário. Os principais recursos tecnológicos utilizados durante a aplicação do projeto de aprendizagem na escola são apresentados com comentários, analisando sua importância e viabilidade no processo ensino-aprendizagem. Relatamos os encontros, suas atividades, discussões e avaliações. Esta metodologia proporciona ao aprendiz a apropriação de conhecimentos naturalmente, durante o processo de pesquisa. 

 

 

 

Palavras-chave: Projeto de Aprendizagem – Tecnologias da Informação e Comunicação – Metodologias Pedagógicas

 

 

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SUMÁRIO

 

 

 

1 Introdução

 

2 A importância da inclusão digital e o acesso as tecnologias

 

3 A questão dos direitos autorais e a ética no ciberespaço  

 

4  BREVE APRESENTAÇAO DA Tecnologia na educação

4.1 Contexto histórico

4.2 Concepção epistemológica da tecnologia na educação

4.3 Dimensão teórico-metodológica da tecnologia na educação

4.4 Gestão organizacional das tecnologias na Educação Básica

4.5 O áudio a serviço da educação

 

5 a apropriação do conhecimento pela metodologia de projetos de aprendizagem

5.1 Projeto de aprendizagem (PA)

5.2 Planejamento e organização do projeto de aprendizagem

5.3 Recursos metodológicos e tecnológicos

5.3.1 A metodologia da problematização do ensino

5.3.2 Mapas Conceituais – Cmap Tool

5.3.3 Escrita colaborativa – Wiki 

5.3.5 Diário de bordo – Blog

 

6  Desenvolvimento de projetos de aprendizagem na escola

6.1 Encontro I – 20/03/2007

6.1.1 Relato das atividades realizadas com os aprendizes

6.1.2 Descrição da escrita colaborativa no Wiki

6.2 Os presenciais: Encontro II – 27/03/2007 

6.3 Os presenciais: Encontro III – 03/04/2007

6.4 Os presenciais: Encontro IV – 10/04/2007

6.5 Os presenciais: Encontro V – 17/04/2007

6.6 Os presenciais: Encontro VI – 24/04/2007

6.7 Os presenciais: Encontro VII – 15/05/2007

 

Considerações finais

 

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

 

APÊNDICE

APÊNDICE I – TextoS E FORMULÁRIOS utilizados na aplicaçãodo PA

Apêndice II – MICRO ARTIGOS SOBRE PROJETO DE APRENDIZAGEM