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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
Prof. Rosângela Menta Mello - Telêmaco Borba/PR - rosangelamenta@gmail.com
Orientador: Davidson Cury - dede@inf.ufes.br
Proposta para o TCC
Tema:
A apropriação do conhecimento através de tecnologias da informação e comunicação.
Objetivos:
1. Apresentar as tecnologias da informação e comunicação que podem estar a servido da educação e da inclusão digital.
2. Analisar os recuros online que facilitam a construção de novos conhecimentos.
3. Apresentar sugestões de softwares e metodologias que podem ser utilizadas na sala de aula para a aprendizagem de diversos conceitos.
4. Aplicar e analisar a metodologia de projetos de aprendizagem com alunos do 4º ano do Curso Normal de uma escola pública de Telêmaco Borba.
CAPA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
ROSÂNGELA MENTA MELLO
A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
CURITIBA – PARANÁ
2007
FOLHA DE ROSTO
ROSÂNGELA MENTA MELLO
A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
Monografia submetida como exigência parcial para a obtenção do grau de Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem à Comissão Julgadora das Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Orientador: Davidson Cury
CURITIBA – PARANÁ
2007
TERMO DE APROVAÇÃO
ROSÂNGELA MENTA MELLO
A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
Monografia aprovada como exigência parcial para a obtenção do grau de Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem à Comissão Julgadora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
_______________________________
Orientador: Davidson Cury
Titulação:
Instituição
Nome:
Titulação
Instituição:
Nome:
Titulação
Instituição:
Nome:
Titulação
Instituição:
Curitiba, ___ de setembro de 2007.
RESUMO
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
1 A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃODIGITAL, PELO SOFTWARE LIVRE NA APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS
2 A QUESTÃO DOS DIREITOS AUTORAIS E A ÉTICA
3 TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
3.1 Contexto histórico:
3.2 Concepção epistemológica da tecnologia na educação
3.3 Dimensão teórico-metodológica da tecnologia na educação.
3.4 Gestão organizacional das tecnologias na Educação Básica:
4 A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO PELA METODOLOGIA DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM
4.1 Projeto de aprendizagem (PA)
4.2 Planejamento e organização do projeto de aprendizagem
4.3 Relato da prática de projetos de aprendizagem com os alunos/professor parceiro na escola pública
4.4 O uso do projeto de aprendizagem como metodologia de ensino interdisciplinar
4.5 A problematização como ponto de partida para o ensino de conteúdos.
4.6 A alfabetização digital por projetos de aprendizagem
5 METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM SUGERIDAS
5.1 A problematização do ensino
5.2 Mapas Conceituais – Cmap Tool
5.3 Escrita colaborativa – Wiki
5.4 Pesquisa on-line – Buscadores
6 SOCIALIZANDO IDÉIAS
6.1 Comunidades virtuais
6.2 Diário de bordo - Blog
6.3 O áudio a serviço da educação
7 SUGESTÃO DE SITES E SOFTWARES
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERENCIAL TEÓRICO
APÊNDICE
Textos utilizados na aplicação do Projeto de Aprendizagem
Tutoriais
Produções textuais do PA no CEWK
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